„Aš nedirbu, o vis dar žaidžiu"
Irma Mockevičienė
Mokytojo kelias, pasak Irmos Niuniavaitės, ją lydėjo visada - atėjus metui rinktis profesiją, dvejonių nekilo: tikrai bus mokytoja. „Turbūt kiekvieno vaiko vaikystėje būna žaidimas „mokykla", kai vaikai imasi mokytojo vaidmens: imituoja pamokas, taiso bendraklasių prirašytus sąsiuvinius. Tik man tas žaidimas atrodė įdomus kur kas ilgesnį laiką nei kitiems - dabar pati juokauju, jog aš nedirbu, o vis dar žaidžiu", - sako pašnekovė. Šiuo metu dirba Vilniaus Taikos progimnazijoje lietuvių kalbos mokytoja.
Nors mokytojos darbas Irmai patinka, ji jaučia ir didžiulę atsakomybę - kaip tinkamai bei suprantamai pateikti medžiagą, kaip sukurti aplinką, kurioje vaikai drąsiai klaustų, išmoktų, būtų išgirsti. Labiausiai džiugina tai, kad mokykla yra vieta, kurioje mokytojas gali kurti įtraukiančias ir aktualias pamokas. „O ir mokiniai, matydami mokytoją, kuri nebijo ieškoti naujovių pamokoje, yra atviresni ir neretai užmezgamas glaudesnis ryšis", - priduria ji.
Atsakomybė ir atviresnis ryšys
Save kaip mokytoją apibūdindama trimis žodžiais, Irma renkasi - sąžininga, reikli, nuoširdi. Šias savybes ji labiau įvardija remdamasi mokinių šių metų refleksijomis.
Trys žodžiai apie save
Viena labiausiai pasiteisinusių veiklų buvo instaliacijų kūrimas pagal autobiografinę knygą „Aš esu Malala". Kurdami instaliacijas mokiniai ne tik gilinosi į kūrinio temas, bet ir kūrybiškai perteikė laisvės, drąsos bei teisės į mokslą idėjas. Perskaitę D. Defo romaną „Robinzonas Kruzas", šeštokai susitapatino su veikėju, atsidūrusiu negyvenamoje saloje - dirbdami grupėse jie pasiliko po vieną asmeninį daiktą, o kitas priemones rinkosi iš siūlomų ir taip kūrė originalius pristatymus.
Literatūra, viešas kalbėjimas ir kūrybiškas atradimas
Pamokose geriausiai veikia metodai, leidžiantys mokiniams patiems atrasti, kurti ir reflektuoti. Irma yra organizavusi literatūros pamokas apie temperamento tipus - remdamiesi Anos Frank dienoraščiu, mokiniai analizavo, kaip skirtingose situacijose atsiskleidžia pagrindinės veikėjos būdo savybės.
Daug dėmesio ji skiria ir viešojo kalbėjimo įgūdžiams - progimnazijoje jau tapo tradicija, kad aštuntokai pristato viešąsias kalbas.
Pasak Irmos, dauguma žmonių įsivaizduoja, kad mokytojas dirba tik tiek, kiek trunka pamokos, tačiau pati pamoka yra rezultatas dažnai nematomo darbo - būtent pasiruošimas pamokoms ir darbų taisymas užima tikrai daug laiko. Nemėgsta ji ir stereotipo, esą mokytojai mažai dirba, o tik liepia vaikams skaityti vadovėlį.
Klasės aplinka ir planai ateičiai
Akimirkos, kai kilo minčių pasitraukti
Klasėje Irma stenduose visada kabina mokinių grupėse atliktus darbus. Kitais mokslo metais ji planuoja įrengti skaitymo kampelį - atsineš įsigytas ir perskaitytas knygas ir taip kvies mokinius dalintis skaitymo patirtimi, pertrauką praleisti su knyga.
Apie mitus ir tikrąjį darbo krūvį
Buvo minčių išeiti iš darbo, prisipažįsta Irma, tam labiausiai turėjo įtakos tuo metu jaustas per didelis krūvis ir požiūris į mokytoją. Vis dėlto, kad ir kokie sudėtingi mokslo metai bebūtų, daugiausia pozityvo suteikia mokinių atsiliepimai.
Ko norėtųsi švietime?
Sau, tik pradėjusiai dirbti mokykloje, Irma šiandien pasakytų - pasitikėti savimi.
O mokytojui, kuris jaučiasi pavargęs ar svarsto palikti profesiją, ji pataria: pirmiausia skirti laiko sau, o tik tada priimti sprendimą, ir nebijoti pasikalbėti su kolegomis.
Pabaigai Mokytojų klubo bendruomenei Irma linki nebijoti derinti dalyko turinio su kūrybiškumo ir viešojo kalbėjimo veiklomis. „Pastebiu, kad būtent tokiose pamokose mokiniai įsitraukia labiausiai, o įgytos kompetencijos jiems praverčia ir už mokyklos ribų", - sako ji.
Mokinys, kuris įsiminė labiausiai
Jei galėtų pakeisti vieną dalyką Lietuvos švietime, Irma pirmiausia rinktųsi pagarbos mokytojui skatinimą ir adekvatų atlyginimą.
Patarimas sau ir kolegoms
Labiausiai įsiminė mokinys, kuris labai bijojo viešai kalbėti. „Galiausiai, jo kalba buvo puiki", - sako mokytoja.
Įdomu!
Kava ar arbata?
Popierius.
Popierius ar ekranas?
Kava.
Triukšminga ar tyli klasė?
Triukšminga.
Pirmadienis ar penktadienis?
Penktadienis.
Mėgstamiausia mokytojo frazė?
Jonathan Haidt „Nerimo karta".
Knyga, kurią rekomenduotumėte kiekvienam?
Iki pamokos pabaigos liko...
Sąžiningumas.
Viena mokytojo savybė, kuri svarbiausia?
Menti.com
Vienas dalykas, kurio mokiniai apie jus nežino?
Mėgstu gaminti.
Jei nebūtumėte mokytoja, kuo būtumėte?
Policininke.
Vienas IKT įrankis, be kurio jau neįsivaizduojate darbo?
Facebook: Irma Niuniavaitė
El. p.: irmaniuniavaite@gmail.com
Irma Mockevičienė. „Aš nedirbu, o vis dar žaidžiu"
Mokytojų klubo veiklą vykdo L. Loginovienė ir M. Gaveniauskė.
Individualios veiklos nr. 1178080
El. p.: mokytojuklubas.info@gmail.com