Kartais svarbiausi gyvenimo pasirinkimai ateina visai netikėtai. Taip nutiko ir mokytojai Sigutei, kurios profesinis kelias prasidėjo 2018 metų rugsėjo viduryje, kai mokykloje skubiai prireikė visos dienos mokyklos specialistės. Nors iš pradžių ši idėja jos nežavėjo, sutikimas pabandyti tapo lemtingu žingsniu į prasmingą ir širdžiai artimą darbą.

Pradėjusi dirbti mokykloje, ji greitai suprato, kad ši aplinka yra daug artimesnė, nei buvo įsivaizdavusi. Nors anksčiau atrodė, kad jos ateitis bus susijusi tik su pačiais mažiausiais vaikais – darželinukais, būtent mokykloje atsiskleidė tikrasis noras būti šalia vaikų, padėti jiems augti, mokytis ir atrasti pasitikėjimą savimi.

Didžiausią prasmę šiam darbui suteikė ne formalūs įvertinimai, o nuoširdžios vaikų emocijos – šypsenos, apkabinimai, piešiniai ir kasdienis ryšys. Būtent šios mažos, bet itin reikšmingos akimirkos tapo stipriausiu patvirtinimu, kad pasirinktas kelias yra teisingas.

Nuo abejonės iki pašaukimo

Po metų pedagogė sulaukė pasiūlymo ne tik tęsti darbą kaip VDM specialistė, bet ir tapti mokytojo padėjėja. Ši galimybė leido iš labai arti pamatyti tikrąjį klasės gyvenimą – jo ritmą, kasdienius iššūkius, džiaugsmus ir mažas pergales.

Būtent šiame etape dar labiau sustiprėjo noras ne tik dirbti, bet ir augti profesiškai. Todėl ji pradėjo studijas, kurios tapo svarbia asmeninio ir profesinio tobulėjimo dalimi. Didelę reikšmę šiame kelyje turėjo ir studijų grupė – bendraminčiai, su kuriais buvo dalijamasi žiniomis, iššūkiais, abejonėmis bei džiaugsmais. Šis palaikymas suteikė dar daugiau pasitikėjimo judėti pirmyn.

Patirtys, kurios augino profesionalumą

Dar studijuodama antrame kurse ji sulaukė pasiūlymo dirbti mokytoja. Nors tai buvo didelis iššūkis, pasiūlymas buvo priimtas. Per šį laikotarpį ji spėjo išleisti ketvirtokų klasę, o vėliau pradėjo naują etapą su pirmokais, kurie tik žengė pirmuosius žingsnius mokykloje.

Šiandien ji jau yra trečiokų mokytoja ir sako auganti kartu su savo mokiniais. Kasdien matydama, kaip vaikai stiprėja, drąsėja ir keičiasi, ji pati taip pat mokosi, tobulėja ir iš naujo atranda mokytojo profesijos grožį. Ši patirtis patvirtino vieną svarbią gyvenimo tiesą – kartais būtent netikėti pasirinkimai atveda ten, kur iš tikrųjų ir turi būti žmogus.

Nuo mokytojos iššūkio iki ryšio su mokiniais

Klasė, kurioje ugdomas ne tik žinojimas, bet ir gyvenimo įgūdžiai

Mokytojos klasėje ypatingą vietą užima trys svarbios erdvės, padedančios vaikams mokytis ne tik dalykinių žinių, bet ir kasdieniame gyvenime reikalingų gebėjimų.

Pirmoji – finansinio raštingumo kampelis „Ekai“. Čia mokiniai turi savo klasės pinigus, atlieka įvairius darbus, už kuriuos gauna atlyginimą, o vėliau jį gali „išleisti“ tam tikroms privilegijoms. Tokia sistema vaikams ne tik labai patinka, bet ir padeda suprasti atsakomybės, pastangų ir atlygio ryšį.

Antroji svarbi erdvė – knygų klubas. Kiekvieną mėnesį mokiniai pristato perskaitytas knygas, o tą pačią knygą skaito trys klasės draugai. Vėliau vyksta pristatymai, dažnai rengiami skaidrių formatu. Ši veikla ugdo skaitymo įpročius, viešojo kalbėjimo gebėjimus ir skatina dalintis savo įžvalgomis su kitais.

Trečioji – klasės kalendorius (kalendorius iš mokytojos Dovilės Grinienės), kuris naudojamas kasdien. Jame žymimi kontroliniai darbai, testai, gimtadieniai ir išvykos. Toks planavimo įrankis leidžia mokiniams geriau orientuotis kasdienėje veikloje, ugdo savarankiškumą ir suteikia daugiau saugumo bei aiškumo.

Pamokos, kuriose svarbiausia kūryba ir ryšys

Nors mokytoja neišskiria vienos sėkmingiausios pamokos, ji atvirai pripažįsta, kad ypač mėgsta lietuvių kalbos ir literatūros užsiėmimus – skaitymą, rašymą, darbą su tekstais. Taip pat jai artimos gamtos mokslų pamokos, kuriose atliekami laboratoriniai darbai, ir dailės bei technologijų veiklos, leidžiančios kūrybiškai atsiskleisti.

Svarbi vieta tenka ir etikos pamokoms, nes jose atsiveria galimybė kalbėtis su mokiniais, diskutuoti įvairiomis temomis ir kurti artimesnį tarpusavio ryšį. Būtent toks santykis su vaikais tampa viena didžiausių mokytojo darbo vertybių.

Pasiteisinusiais ugdymo metodais mokytoja laiko finansinio raštingumo ugdymą bei knygų pristatymus. Tačiau svarbią vietą klasės gyvenime užima ir skaitmeninės priemonės. Kasdienėje veikloje naudojamos įvairios programėlės – „Wordwall“, „Eduka klasė“, „Interland“, „Žiburėlis“, „Emokykla“, „Leonardo pamokėlės“ ir kitos.

Šios priemonės padeda mokymosi procesą paversti įdomesniu, gyvesniu ir labiau įtraukiančiu. Jos skatina mokinių aktyvumą, smalsumą ir leidžia pažvelgti į ugdymą šiuolaikiškai, neprarandant svarbiausio – gyvo santykio tarp mokytojo ir vaiko.

Šiuolaikiški metodai, kurie įtraukia vaikus

Bendraukite ir bendradarbiaukite su S. Ulbaite